Лев Виготски био је совјетски развојни психолог, сјајан човек познат по развоју неколико главних теорија, укључујући зону проксималног развоја и социокултурну теорију. Сматрао је да су деци потребна друштвена интеракција са људима различитих старосних група како би се унапредио њихов психолошки развој. Нагласио је да су динамичне интеракције између деце и родитеља и наставника од виталног значаја јер деца постепено и континуирано уче од оних са којима комуницирају. Међутим, његове теорије су се сусреле са великом сумњом у раном 20. веку, када их је први пут упозорио на њих; Десетљећима након његове смрти његови радови би били познати у западном свету. Лев Виготски био је сјајан од малих ногу и показао се као одличан ученик. Иако је у почетку студирао медицину, прешао је на право и такође развио интересовање за психологију. На крају је постао познат као педагошки психолог. Био је пионирски психолог који се специјализовао за области развојне психологије, дечијег развоја и образовања. Желео је да користи марксистичку методологију да формулише психолошке теорије у складу са марксистичким размишљањем. Његове теорије су се током живота сматрале контроверзним, мада су постале много популарне деценијама након његове преране смрти у доби од 37 година.
Детињство и рани живот
Лев Виготски рођен је 17. новембра 1896. у граду Орша у Руском царству (данашња Белорусија) у добростојећој породици јеврејског порекла. Отац му је био банкар. Његова мајка обучила се за учитеља, али одлучила је да не ради и сматрала је да јој је породица приоритет. Имао је седам браће и сестре.
Одрастао је у граду Гомелу у Белорусији и тамо је стекао основно образовање. Био је добар ученик и одлично се снашао у школи.
После завршене средње школе уписао се на Универзитет у Москви 1913. и првобитно студирао медицину. Касније је схватио да га више занимају правне студије и прешао је на право. Упоредо са формалним образовањем, наставио је и самостално учење филозофије.
Каријера
Након завршетка школовања 1917. године вратио се у Гомел и започео учитељску каријеру. На крају је основао истраживачку лабораторију на Учитељском факултету у Гомелу.
Лев Виготски учествовао је на Другом руском психохонеуролошком конгресу у Лењинграду у јануару 1924. где је одржао презентацију о методама рефлексолошког и психолошког испитивања. Његово излагање је веома цењено и њему је понуђено место научног сарадника на психолошком институту из Москве.
Тако се преселио у Москву где је живео у подруму Института. Његов први истраживачки пројекат 1925. године био је дисертација о психологији уметности. Одувек је имао дубоко интересовање за психологију образовања и санације, посебно за образовање деце са потешкоћама у учењу. Наставио је да формира Лабораторију психологије за абнормално детињство у Москви.
У Лондон је отишао 1925. године, а по повратку у Совјетски Савез тешко се разболео. Патио је од туберкулозе и хоспитализован је. Некако је преживео болест иако је постао изузетно слаб и инвалид. Остао је без посла до краја 1926.
Његов есеј „Свесност као проблем психологије понашања“ објављен је 1925., док је „Образовна психологија“ изишао 1926.
Након опоравка од болести уронио је у теоријски и методолошки рад о кризи у психологији, иако није могао довршити нацрт рукописа. Рукопис би напокон био објављен тек касније, неколико деценија након његове смрти.
У периоду 1926–30 окупио је групу студената, укључујући Александра Лурију и Алексеја Леонтиева и радио на истраживачком програму који је истраживао развој виших когнитивних функција логичке меморије, селективне пажње, одлучивања и разумевања језика. Заједно са студентима, овај феномен је проучавао из три различита угла: инструментални угао, развојни приступ и културно-историјски приступ.
Био је пионирски психолог са различитим интересовањима у областима развојне психологије, дечијег развоја и образовања. Унео је појам зоне проксималног развоја - иновативну метафору која је способна да опише потенцијал људског когнитивног развоја - и интерпретирао је познате концепте у психологији, попут интернализације знања.
Ране тридесете биле су за њега веома тежак период, јер је доживео неколико личних и професионалних криза. Прошао је кроз период масовне самокритике и започео реконструкцију својих теорија након што је увидио бројне недостатке у њима.
Током тридесетих година прошлог века под великим су утицајем холистичке теорије немачко-америчке групе заговорника гесталт психологије, пре свега Курт Голдстеин и Курт Левин из покрета Гесталт. Али већина радова која је започео током свог периода остала је недовршена, јер је неочекивано умро 1934. године.
Главни радови
Упркос смрти у младости од 37 година, дао је велике доприносе у области психологије, посебно у областима људског развоја, историјске теорије културе и развоја мисли и језика. Иако је током живота сматран контроверзним, његова дела изазвала су велико интересовање годинама након његове смрти.
Лични живот и наслеђе
Био је ожењен Розом Смекховом и имали су две ћерке.
Лев Виготски умро је од туберкулозе 11. јуна 1934. у Москви, Русија. У време његове смрти имао је само 37 година
Брзе чињенице
Надимак: Лев Виготски
Рођендан 17. новембар 1896
Националност Руски
Познато: Цитати Лева ВиготскиПсихолози
Умро у доби: 37
Сунчев знак: Шкорпија
Такође познат као: Лев Семионовицх Виготски, Л. Виготскии
Рођен: Орша
Познат као Психолог
Породица: супружник / Ек-: Роза Ноевна Смекхова отац: Симцха Л. Виготски мајка: Целиа Моисеевна Вигодскаиа браћа и сестре: Зинаида С. Вигодскаиа деца: Асиа Вигодскаиа, Гита Вигодскаиа Умро: 11. јуна 1934. место смрти: Москва Узрок смрти: Туберкулоза Више чињеница о образовању: 1917. - Московски државни универзитет, Народни универзитет Шањавскиј, Отворени универзитет Сханиавскии
