Пауло Реглус Невес Фреире био је професор и филозоф познат по свом раду са одраслим неписменима и по промовисању критичке педагогије, теорије и филозофије образовања. Веровао је да сваки ученик има критички начин размишљања и није само пасиван прималац знања или образовања од стране наставника. Проучавао је однос наставе и учења и потврдио да наставник треба да помогне ученицима у развоју слободе мишљења која ће им омогућити да своја знања употребе за конструктивну акцију. Фреире је одрастао у сиромаштву и глади током Велике депресије 1930-их и то је објашњавало његову забринутост око помагања сиромашнима. Сиромаштво и повезане потешкоће учиниле су га да заостаје у друштвеном развоју, а његова способност да учи била је озбиљно умањена због сталне глади и неухрањености. На крају, када су се његове несреће завршиле и добио прилику да тражи бољи живот за себе, одлучио је да жели да допринесе помоћи сиромашнима. Постао је васпитач и почео је да ради са неписменом сиромашном. Развио је сопствене теорије образовања и научио стотине сиромашних радника да читају и пишу у само 45 дана. Аутор је књиге „Педагогија потлачених“ која је један од темељних текстова покрета критичке педагогије.
Детињство и рани живот
Рођен је у породици средње класе у Рецифеу у Бразилу 1921. Још је био млад дечак када је Велика депресија 1929. захватила светску економију и гурнута је у живот сиромаштва и глади.
Његова породица се преселила у јефтинији град Јабоатао дос Гуарарапес 1931. године, а његов отац је умро 1933. године, остављајући своју жену и децу да се саме брину. Младић је био изложен оштром животу обиљеженом сиромаштвом и непрестаном глади. Ови фактори су умањили његову способност учења и завршио је четири разреда заостатка.
Његова искуства из детињства у њега су указала емпатију сиромашним и мање срећним, и био је дубоко мотивисан да учини нешто како би им живот био бољи.
Постепено се богатство његове породице побољшавало и он је могао да стекне високо образовање на угледним институцијама. На Правном факултету се уписао 1943. на Универзитету у Рецифеу. Такође је студирао филозофију и психологију језика.
Каријера
По завршетку студија почео је да ради као учитељ португалског. Упркос томе што је примљен у одвјетничку комору, никада није бавио правом.
Постављен је за директора Одељења за образовање и културу социјалне службе у држави Пернамбуко 1946. Док је овде радио са неписменим сиромашнима и развио свој не-ортодоксни облик теологије ослобађања.
Постао је директор Одељења за културно проширење Универзитета Рецифе 1961. године и укључио се у едукативни пројекат који је имао за циљ суочавање са масовном неписменошћу 1962. године. Усвајањем његових теорија 300 радника шећерне трске научено је да читају и пишу у року од 45 дана.
Овај почетни успех његових теорија подстакао је бразилску владу да прошири покрет на неколико држава. Током 1963-64. Влада је направила план за оснивање 2000 културних кругова који би достигли 2 000 000 неписмених.
Претпостављени план није могао да се реализује јер је војним пучем 1964. године окончан постојећи режим и Фреире је затворен 70 дана након пуча.
Прво је отишао у Боливију на кратко прогонство, а затим се преселио у Чиле, где је почео да ради за Кршћанско-демократски аграрни реформски покрет и Организацију за храну и пољопривреду Уједињених нација.
Прву књигу „Образовање као пракса слободе“ објавио је 1967. године, а потом је следио са својим семинарским радом „Педагогија потлачених“ 1968. године, првобитно на португалском. Ова књига постала је веома популарна и убрзо је преведена на друге језике попут енглеског и шпанског.
Понуђена му је гостујућа професорица на Харвард универзитету 1969.
Именован је специјалним саветником за образовање у Одељењу за образовање Светског конгреса цркава у Женеви, Швајцарска 1970. За то време саветовао је бивше португалске колоније у Африци о образовним реформама.
1980. године постао је надзорник пројекта писмености одраслих за Радничку партију у Сао Паулу у Бразилу, место које је обављао до 1986. године.
Главни радови
Његова књига „Педагогија потлачених“ сматра се једним од темељних текстова критичке педагогије. Он се залаже за изградњу новог модела односа између учитеља, ученика и друштва. Предложио је да се ученик у односу наставник-ученик третира као ко-стваралац знања, а не као пасиван прималац знања.
Награде и достигнућа
Награда краља Балдуина за међународни развој додељена му је 1980. у Белгији.
Добитник је награде УНЕСЦО-а 1986. за образовање за мир.
Организација америчких држава (ОАС) 1992. му је уручена међуамеричка награда Андрес Белло за образовање.
Лични живот и наслеђе
Оженио се Елзом Маиа Цоста де Оливеира, учитељицом, 1944. Пар је имао петоро деце и били су срећно ожењени до Елзине смрти 1986. године.
После смрти супруге био је веома сломљен и случајно се поново повезао са бившом ученицом Маријом Араујо. Њих двоје су се на крају заљубили и венчали.
Умро је од затајења срца 1997. у 75. години.
Брзе чињенице
Рођендан 19. септембра 1921
Националност Бразилски
Познато: Цитати Паула ФреиреПхилосопхерс
Умро у доби: 75 година
Сунчев знак: Девица
Познат и као: Пауло Реглус Невес Фреире
Рођен у: Рецифе, Бразил
Познат као Васпитач и филозоф
Породица: супружник / бивши-: Елза Фреире Умро: 2. маја 1997. место смрти: Сао Пауло Више чињеница о образовању: Федерални универзитет у Пернамбуку
