Царол С. Двецк је професорица психологије на Универзитету Станфорд. Позната је по свом истраживачком раду на психолошкој особини „размишљања“. Доктораткиња са Универзитета Иале, била је рођена дете и постигла је високе тестове интелигенције. Двецк је претходно предавао на "Цолумбиа Университи", "Харвард Универзитету" и "Университи оф Иллиноис." Већина студија је рађена на 'Станфорду'. Поред проучавања „размишљања ума“, она спроводи и истраживања о примењеној социјалној психологији, ставовима и веровањима, мотивацији, постављању циљева, перцепцији особе, личности, индивидуалним разликама, себи и идентитету и друштвеној спознаји. Двецк тежи да повеже развојну психологију, социјалну психологију и психологију личности са само-концепцијама које углавном структуирају нечије понашање. Такође проучава значај мотивације и саморегулације у међуљудским процесима. Двецково истраживање о „мислима“ било је кључни елемент у проучавању општих уверења о постигнућима и мотивацији под утицајем интелигенције. Двецк је аутор књиге 'Миндсет: Нев Псицхологи оф Суццесс' и објавио је преко 100 чланака за психологе и јавност. До сада је добила и неколико признања и награда за свој плодан истраживачки рад. Она је играла кључну улогу у означавању самопоуздања као "размишљања ума". Двецк је изабрани члан "Америчке академије уметности и науке". Двецкове теорије о „начину размишљања“ такође су примиле поприличан део критике. Многи истраживачи су одбацили њена открића, позивајући се на питање ваљаности.
Детињство и рани живот
Двецк је рођен 17. октобра 1946. године у Нев Иорку. Има старијег и млађег брата.
Двецк је основно образовање стекла у школи која се налази у П.С. 153 у Брооклину, Нев Иорк. Потом је дипломирала психологију на „Барнард Цоллеге“ и „Цолумбиа Университи“ 1967. године.
Двецк се затим преселила у Нев Хавен, Цоннецтицут, где је 1972. Докторирала психологију на Универзитету Иале.
Каријера
Убрзо након што је дипломирала, Двецк је смештена на 'Университи оф Иллиноис', где је предавала од 1972 до 1981 и поново од 1985 до 1989. Предавала је на 'Цолумбиа Университи' 15 година (1989 до 2004) и на 'Харвард' (од 1981. до 1985.) такође. 2004. године придружила се Универзитету Станфорд као професорица психологије Левис и Виргиниа Еатон и наставља радити тамо до данас.
Док је била на 'Иалеу', Двецк је пажљиво пратила рад америчког психолога Мартина ЕП Селигмана и његову теорију о "наученој беспомоћности". "Двецк је тада почео радити како би утврдио да ли је" научена беспомоћност "изазвала лошу академску евиденцију, за шта је формулисала једноставну игру за пете разреде.
Основна истраживачка интересовања Двецка била су у мотивацији, личности и развоју. Она предаје друштвени развој, заједно са личношћу и мотивацијом. Доприносила је пољу социјалне психологије развијајући имплицитне теорије интелигенције, о чему је све детаљно расправљано у њеној књизи из 2006. године „Миндсет: Нова психологија успеха“. Кроз књигу је саветовала родитеље да похвале своју децу за напоран рад и тврдила је да би то могло довести до успеха.
Према Двецковим теоријама, појединци се могу рангирати према имплицитним погледима на извор својих способности. Она тврди да је ментални склоп раста кључ мање стреса и успешнијег живота.
Двецкова открића истраживања оспоравају заједничку идеју повезивања интелигенције и паметности с рођењем. Њене теорије такође разбијају заблуду изједначавања начина размишљања о расту са трудом.
2006. године Двецк је одржала предавање бруцошу на семинару заснованом на својој књизи "Миндсет". У фебруару 2007. године сарађивала је са „Бентлеијем“ како би покренула студију у којој су возачи тркачких аутомобила стављени под проматрање како би применили теорију размишљања о расту како би побољшали своја брзина брзине током тркачке сезоне.
Студент дипломираног психолога Фред Леацх је спровео истраживање како би помогао да се утврди да ли је било каквих разлика у резултатима након примјене терапије менталног раста.
Двецк је коаутор текста „Имплицитне теорије интелигенције предвиђају достигнуће током адолесцентске транзиције: лонгитудинална студија и интервенција“ који је часопис „Цхилд Девелопмент“ објавио у фебруару 2007.
Рад је заснован на истраживању које је показало утицај „фиксних“ и „раста“ теорија интелигенције на математичке разреде ученика у средњој школи у Њујорку. Двецк је открио да су студенти са "фиксним начином размишљања" имали лоше академске трендове, док су остали имали добре резултате. Искуство је фасцинирало Двецка и убедило је да пуки ИК тестови не могу проценити нечију интелигенцију.
У интервјуу за британску публикацију "Сцхоолс Веек" из 2015. године, Двецк се присетила свог искуства где је била стављена на ИК тест за мерење своје интелигенције. Била је шеста ученица кад су са школским колегама седели према редоследу свог ИК-а. Поступак и резултати теста касније су је инспирисали да проучи ту карактеристику.
Двецкова дела представљена су у 'Националном јавном радију' и у америчком двонедељном часопису 'Њујорк'. Такође је представила своје истраживање на састанку 'Америчког удружења за унапређење науке' у Сан Франциску.
Двецк је члан 'Америчке академије наука и наука' и 'Националне академије наука'.
2008. године, „Друштво за личност и социјалну психологију“ доделио јој је „Награду за каријерно достигнуће Доналда Цампбелла у области социјалне психологије“. „Америчка психолошка асоцијација“ ју је наградила „Награђеном наградом за научни допринос“ 2011. Двецк је такође добио „Е. Награда Л. Тхорндике за каријерно достигнуће у образовној психологији и награда „Јамес МцКеен Цаттелл за животно дело“ из „Удружења за психолошке науке“ у 2013. години.
У септембру 2017. године, Двецк је био један од два инаугурална лауреата за награду "Иидан Призе фор Едуцатион Едуцатион", коју додељује "Иидан Призе Фоундатион" са седиштем у Хонг Конгу. Она је добила 3,9 милиона америчких долара, од чега је половину искористила за свој даљи истраживачки рад.
Критизирајући Двецкова дјела, Тоби Иоунг је у 'Спецтатору' написао да је Тимотхи Батес, професор психологије на 'Единбуршком универзитету', више пута неуспјешно поновио Двецкове налазе. Други истраживачи образовања и психологије показали су забринутост због успостављања „менталног размишљања“ као аспекта који се оцењује и оцењује код деце.
Др Ј. Луке Воод једном је ставио Двецкову теорију о "размишљању", рекавши да је непотпуна код недовољно ученика, нарочито код ученика у боји. Међутим, до данас највећа критика теорије долази од тима истраживача са „Цасе Вестерн Ресерве Университи“ у Цлевеланду, Охио, и „Мицхиган Стате Университи“. Истраживачи су објавили студију 2018. која је тестирала теорију „размишљања“ о академским достигнућима путем оцена и тестова. У закључку је наведено да је „свеукупни ефекат интервенција раста менталног раста на академска постигнућа мали“.
Породични и лични живот
Двецков отац имао је извозно-увозни посао, док је њена мајка радила на рекламирању.
Двецк је ожењен националним позоришним редитељем и критичарем Давидом Голдманом. Оснивач је и директор Националног центра за нове представе на Универзитету Станфорд. Немају децу. Међутим, њен муж има двоје деце из своје претходне везе.
Брзе чињенице
Рођендан 17. октобар 1976
Националност Американац
Сунчев знак: Вага
Познат и као: Царол Двецк
Рођена земља Америка
Рођен у: Њујорк Ситију, Њујорк, Сједињене Државе
Познат као Физиолози
Породица: супружник / бивши-: Давид Голдман Град: Њујорк Сити држава: Њујорчани Више образовање о чињеницама: Универзитет Јејл (1972), Универзитет Јејл, П.С. 153 Хомецрест, Барнард Цоллеге
